Artiste, recrutée par voie de concours national en 1987, j’enseigne en tant que professeur-plasticienne polyvalente à l'école des Beaux-Arts de Perpignan diverses disciplines (volume, modelage, moulage, dessin, couleur, céramique, ...) de la 1ère à la 5ème année et accompagne les étudiants dans leur recherche ainsi que dans la rédaction de leur mémoire.
L'école des Beaux-Arts accueille également un public post et péri-scolaire. Afin de répondre plus justement à la demande d'écoles, tout en anticipant l'intérêt pour les étudiants, je conçois en 1995 un projet pédagogique qui vise à mettre en lien des étudiants avec des enfants, pour une transmission par l'expérience qui se fera de façon "rhizomale". Ainsi, à partir d’un projet personnel issu de leur recherche, des étudiants en 3°, puis 4° et 5° année, option Design et Art (quelquefois assistés par d'autres étudiants en 1° et 2° année), transmettent l'état de leur recherche, de leurs questionnements en proposant à un public de péri-scolaires et de classes du département (durant le temps scolaire), dans les locaux de l’Ecole des Beaux-Arts de Perpignan, de vivre une expérience artistique. En retour, les enfants, avec leur fraîcheur et leur spontanéité ouvrent des champs d'exploration à l'étudiant, tout en lui apportant une expérience pédagogique qui sera l'objet d'une validation dans son cursus.
Tout d’abord appelés "classes CHAAP" (Classes à Horaires Aménagés Arts Plastiques), ces ateliers deviennent "les ateliers du ninESAdrome". Deux autres enseignants et un administratif interviennent pour m'épauler, lorsque le projet prend de l’ampleur (3300 enfants et adolescents en 2000). l’Ecole des Beaux-Arts a accueilli, pendant leur temps scolaire (à raison de 4 séances d’une 1/2 journée, par atelier et par étudiant et ses assistants) des enfants en classe maternelle, en classe primaire, des collégiens et des lycéens, ainsi que des élèves stagiaires, et le mercredi des enfants, des collégiens et des lycéens, quelques-uns se préparant au concours d’entrée. L'Ecole des Beaux-Arts reçoit également des classes de catalan ( ex. : en 2006 un étudiant en 3° année, d'origine barcelonaise, a travaillé avec une classe de l'école primaire d'Arrels).
L’Ecole des Beaux-Arts a travaillé en collaboration avec l’Inspection Académique (y compris avec les classes CLIS, Classes Locales d’Insertion Sociale, et avec les classes de l'IDEA, Institut Départemental de l'Enfance et de l'Adolescence), différents services municipaux, comme le Service Enfance et Loisirs, et elle s’est associée aux événements de la ville, "Couleur Culture", "Couleur Langage" et a créé en collaboration avec les Oeuvres Laïques des ateliers pour la rencontre "Art et Science".
Les ateliers se sont multipliés dans divers lieux : dans le parc du "Mas Bresson" (Centre de Loisirs de la Ville) et, au sein même de l'Ecole des Beaux-Arts, dans les ateliers techniques bois, fer et céramique, dans la "salle du ninESAdrome", l'espace multimédia "la Kban" et la galerie de l’Ecole "La Halle aux Poissons".
Quelques artistes-intervenants, assistés par les étudiants, ont aussi été invités à venir partager leur recherche avec les enfants et adolescents dans les ateliers du ninESAdrome, sous forme de "Workshop du ninESAdrome" s'étalant sur une semaine entière.
"Ainsi, la rencontre entre l’enfant, l’adolescent et l’Art Contemporain qui passe par la médiation des artistes-professeurs de l’Ecole des Beaux-Arts, des instituteurs et professeurs, des artistes-intervenants, s'effectue également et surtout par des étudiants de l’Ecole des Beaux-Arts, et ce, de la 2° à la 5° année. C’est là que réside l’originalité et l’exemplarité de la démarche du ninESAdrome de l’Ecole des Beaux-Arts de Perpignan car, tout en faisant découvrir ou partager l’Art aux enfants, les étudiants, encadrés par les professeurs plasticiens de l’Ecole des Beaux-Arts, se forment, expérimentent une action singulière de pédagogie et se forgent de nouveaux outils pour leur avenir professionnel."
Le Ministère de la Culture reconnaît cet enseignement spécifique et unique en France et le valide par l'attribution de 3 UV de « pédagogie/sensibilisation à l’Art contemporain » pour l’obtention des diplômes nationaux, DNAP et DNSEP, (avant même la création des "cfpi"-centres de formation pour intervenants- des Ecoles d'Art d'Amiens, Bourges et Strasbourg, créés en 2000), tout en allouant aux ateliers un budget conséquent. Pour les étudiants, cela se solde par des débouchés professionnels: interventions, enseignement, structures privées et publiques liées à l'art et/ou à l'enfant.
Pascale AGUILHON, professeur-plasticienne à l'origine du projet
“Les Beaux-Arts, ce n’est pas seulement de la peinture, c’est aussi de l’expression, apprendre à dire autrement ce que l’on pense et le communiquer aux autres, échanger...”
élèves de CM1-CM2 / Mlle Roussel, Jules Ferry, Collioure
“Le bilan de cette activité est, pour ma part, très positif: les étudiantes ont su adapter leur projet à l’âge des enfants, à leurs possibilités et à leur centre d’intérêt. (...) de nombreux prolongements en classe”.
Mme Colin / Maternelle / Vertefeuille, Perpignan
“Les enfants ont conçu un projet vidéo, ils ont tous filmé, manipulé le logiciel informatique: enthousiasme et fort investissement. L’équipe du ninESAdrome a été formidable. L’activité a été prolongée à l’école: les enfants ont invité leurs parents à visionner LEUR film”.
Mme Laronce / CM1 / Primaire Canohès
“Le contact avec les étudiant(e)s chinois(es) a été vraiment riche et chaleureux. La confrontation avec un “autre” si lointain, si différent, fut quelque chose d’exceptionnel et très formateur pour ces enfants qui sortent rarement de leur sphère”.
Mme Palomarès / classe CLIS / Blaise Pascal, Perpignan
“Le thème de l’activité était riche et adapté au niveau des élèves. Il a donné suite à des activités en classe”.
Mme Wastiaux et Mr Navoly / multiniveaux / IDEA / Perpignan
“Je me permets de vous réitérer notre souhait de renforcer, officialiser et pérenniser notre collaboration dans le cadre institutionnel d’un partenariat entre nos deux établissements”.
Mr Carrera / collège Jean Moulin, Perpignan
“Ce fut une expérience passionnante et très enrichissante. (...) Cette expérience m’a fortement donné l’envie d’une éventuelle orientation vers le monde de l’enseignement”.
Gérôme Gros, étudiant en 4° année à l’Ecole Supérieure d'Art de Perpignan
/ “Je tiens à exprimer ma grande satisfaction. (...) Tous les enfants ont été sollicités, aidés, encouragés, ils ont tous produit, même les plus désemparés qu’il a su tirer vers le haut. (...)Bref, il me semble avoir toutes les qualités requises pour être un bon pédagogue”.
Mme Delay / CP/ Vertefeuille, Perpignan
“ A souligner le bon accueil et le bon encadrement de l’Ecole Supérieure d'Art de Perpignan. (...) Parfaite collaboration et échanges fructueux entre l’artiste et les autres personnes: élèves, enseignants, personnel ESA”.
Mr Castellvi / CM1-CM2 /Jules Ferry, Perpignan
“Cette semaine qui a été vraiment super riche pour moi. J’ai très envie maintenant d’essayer de trouver d’autres lieux où intervenir auprès d’enfants”.
Armelle Caron, artiste-intervenante
Inspection de conseil et d’évaluation de l’enseignement artistique, Ministère de la Culture
Pascale AGUILHON, artiste, professeur-plasticienne aux Beaux-Arts de Perpignan, recrutée par voie de concours national en 1987
